一、聚人才，大力拓展文化同心圆。

在我国经济社会发展成就不断蜚声于世界的同时，面向海内外的中华儿女，以及对中华文化感兴趣的各国人才，进一步拓展各类平台与渠道，展现中华优秀传统文化的魅力与向心力。特别是针对青年一代，在守正创新中不断推陈出新，应用现代消费观念与商业模式，重视互联网对文化元素的传播特点，拓展融合文旅、教育、传媒、文化艺术、科学研究等既有领域的边界，为各类人才接触、学习、传习优秀传统文化不断创造机会。

二、有扶持，进一步健全文化人才的服务保障体系。

特别是加大对体制外及社会面文化人才的保障扶持力度。针对其流动性较大、收入稳定性不高的特点，在就业、户籍、住房、子女教育等方面，在政策上给予扶持与保障。更加重视他们作为市场主体的创造力，更好地调动这类文化人才参与各项事业的积极性。

三、树师承，永续文化人才的工匠精神。

师承关系，是我们工匠精神一以贯之的优秀文化源泉。在中华语境中，“老师”的称谓是与西语直译的“教师”是有区别的。回顾我国发展的各个重要阶段，师承关系中的“传、帮、带”都是对工匠精神的传递，对文化人才的聚集、成长与发展，发挥着积极作用。全面重视师承关系，将是我们优秀传统文化在人才事业上的着眼点与发力点。

四、重培养，鼓励高等教育的文理交叉。

鼓励理工科大学和学院设立文艺教育课程，鼓励文旅部门、文化产业的企事业单位等，在高校设立文艺教育的奖励基金，提高理工科学生学习文艺课程、参与文化事业的积极性。形成有利于文化事业发展的人才梯队。